Ao observar adultos escrevendo, as placas de trânsito e de propaganda, folhetos de supermercado, cardápio de restaurante, caixas de brinquedos, regras das brincadeiras, livros de histórias e etc., desde pequenas, as crianças têm contato com a escrita, desenvolvendo assim a curiosidade pelo mundo letrado.
Uma das formas de iniciar este contato é o trabalho com o nome próprio, muito significativo para as crianças, pois é a sua identidade.
Escrever seu próprio nome é uma das mais importantes conquistas da criança, que a insere no mundo das letras. Para ela, o conjunto de letras que compõem seu nome o representa e proporciona a percepção de si como um ser social.
A partir do reconhecimento das letras de seu nome, a criança, com as intervenção do professor, experimenta novas combinações e passa a escrever outras palavras, testando hipóteses, pensa e aprende e, através do lúdico, aos poucos, vai se apropriando do sistema de escrita.