O Novo Ensino Médio proporciona ao estudante um ambiente que desenvolva a curiosidade, o protagonismo juvenil, a criticidade e a autonomia. Sendo assim, o Professor Rafinha sugeriu um debate nas turmas dos Itinerários Formativos da 2ªsérie, do Novo Ensino Médio. Após lerem o Projeto de Lei nº 2630, de 2020, os Estudantes se organizaram em um círculo para debater seu posicionamento a respeito do projeto. A atividade trouxe argumentos muito significativos para o desenvolvimento crítico de cada estudante, contribuindo com a constante busca pela formação integral.
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